누가 무엇을 먹고 있나요? | 무엇을 넣어 말하는 그림 놀이

곁에서 배우다 · 놀이로 한 걸음

“아이가 먹어요”라는 말에 먹는 것을 하나 붙여 봐요. “아이가 사과를 먹어요”처럼요. 이번에는 그림 속 사람과 먹거리를 함께 보며, 한 문장으로 이야기하는 놀이를 준비했습니다.

아이가 “사과!” 하고 말하면 “응, 아이가 사과를 먹네” 하고 받아 주세요. 아이가 꺼낸 낱말에 짧은 말을 보태 들려주는 거예요.

좋아하는 그림 한 장부터 골라요

아이가 사과를 먹는 그림, 아빠가 빵을 먹는 그림, 토끼가 당근을 먹는 그림이 있어요. 세 장을 한꺼번에 펼치지 않아도 괜찮아요. 아이가 눈길을 주는 그림 한 장부터 함께 보세요.

오늘 함께 해볼 말

“아이가 먹어요.”
→ “아이가 사과를 먹어요.”

제목처럼 “누가 무엇을 먹고 있나요?”라고 매번 물을 필요는 없어요. 부모가 먼저 한 문장을 들려주고, 아이가 그림을 볼 시간을 주세요.

01. 아이가 사과를 먹어요

아이와 사과를 하나씩 찾아봐요. 빨간 사과에 눈길이 머물면 “사과네. 아이가 사과를 먹네” 하고 이야기해 주세요.

아이가 “사과!” 하고 말하면

“응, 아이가 사과를 먹네.”

같은 문장을 따라 말해 달라고 하지 않아도 돼요. 사과를 가리키거나 그림을 바라보는 반응에도 “사과를 봤구나” 하고 말을 건네 주세요.

02. 아빠가 빵을 먹어요

이번에는 아빠와 빵을 함께 살펴봐요. “여기는 아빠가 있네. 아빠가 빵을 먹어요” 하고 짧게 들려주세요.

아이가 빵을 가리키면

“빵이네. 아빠가 빵을 먹어요.”

아이가 “아빠!”라고 말하면 그 말부터 받아 주세요. “응, 아빠네. 아빠가 빵을 먹네.” 꼭 음식 이름부터 말해야 하는 것은 아니에요.

03. 토끼가 당근을 먹어요

긴 귀를 가진 토끼가 보여요. 토끼와 주황색 당근을 함께 보며 “토끼가 당근을 먹어요”라고 들려주세요.

아이가 “토끼!” 하고 말하면

“응, 토끼가 당근을 먹네.”

토끼 귀를 손으로 흉내 내며 놀아도 좋아요. 아이가 사과 그림을 다시 보고 싶어 하면 그쪽으로 돌아가도 괜찮습니다.

듣기만 하는 날도 괜찮아요

세 문장을 모두 말하게 할 필요는 없어요. 듣기만 해도, 먹거리를 가리켜도, 낱말 하나만 말해도 함께 놀 수 있습니다. 대답이 없을 때는 질문을 반복하기보다 잠시 같이 보거나 놀이를 마쳐 주세요.

‘사과를’의 ‘를’을 정확하게 말하는지 확인하지 않아도 괜찮아요. 아이가 “사과 먹어”라고 하면 “응, 사과를 먹네” 하고 자연스럽게 이어 주면 됩니다.

한 장만 보고 마쳐도 좋아요. 다음에 사과나 빵을 만났을 때 그림 이야기를 짧게 꺼내 봐도 좋겠습니다.

그림 놀이 PDF 내려받기

큰 그림 3장과 부모 안내 1장, 총 4쪽입니다. A4 가로 방향으로 ‘페이지에 맞춤’을 선택해 인쇄해 주세요. 아이가 좋아하는 그림만 골라 인쇄하거나 화면으로 함께 보셔도 됩니다.

food-sentence-play.pdf

1.4 MB

부모와 함께 그림을 보는 가정용 놀이 자료입니다.

처음 문장놀이를 시작한다면 — 누가 무엇을 하고 있을까요?

다른 방식으로 이어 보기 — 손을 씻고 밥을 먹어요